伊莱 (上海虹口) 学校(始于2017年)
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广州市增城区凤凰城凤妍幼儿园创建于2012年2月,隶属博实乐教育集团,是一所以幼儿为本、“绿色环保”理念,具有教育功能“美、意、趣”环境的双语幼儿园。
凤妍幼儿园建园七年来荣获“国家教育部幼儿园园长培训中心实践教学基地”、“国家基础教育课程改革实验基地”、中科研究院全国“大中小学体育课程一体化研究”重大项目试点园、联合国儿童基金会联合国家教育部社会情感学习(SEL)课程研发园”等多项国家级奖项;“广州民办教育先进集体”、“广州市学校垃圾分类教育示范基地”、 “增城区一级幼儿园”、“ 增城区好园所”、“ 增城区教书育人先进集体”等多项市区级荣誉,具有良好的社会声誉。
教育理念
(一)办园宗旨:阳光儿童·阳光教师·阳光乐园·阳光教育
(二)办园理念:蒙童养正·博以乐学,与童共梦·阳光未来
1、“蒙童养正·博以乐学”内涵诠释
(1)蒙童养正:“去蒙、树人”。这两个要旨分别体现了教育观和道德观,符合国家全面落实立德树人的根本任务的要求。凤妍坚持“秉天而育、长善之程”的教育方式观,以“秉天而育”唤醒儿童天性,追求自然智慧教育;以“长善之程”重视教育过程,重视儿童的自由和权利;呼应了国家教育的精神与根本问题——“培养什么人?怎样培养人?为谁培养人?”,聚儿童之“中国灵魂”。
(2)博以乐学:“博思、乐学”。儿童勤思、善思,乐其中、学出色,这与朱熹“格物致知”、杜威“玩中学、学中玩”的理论相一致,在“玩”中提高将来成人、成才的必备能力与关键品质,拓儿童之“国际视野”。
“蒙童养正·博以乐学”凝聚了古今中外优秀哲学理论,是凤妍“家国情怀、筑梦国际”的全人教育培养观最好诠释!
2、“与童共梦·阳光未来”
凤妍幼儿园从“童性之乐、与童共乐、与童共梦”三大成长阶梯践行教育初心,以“童性之乐”呵护天性,走进儿童的心灵;以“与童共乐”建立亲密师幼关系,用微笑传递爱,蹲下倾听,成为儿童的伙伴;以“与童共梦”体现教师“引导者、支持者、合作者”角色,挖掘儿童创造潜能、玩出精彩未来!
“与童共梦·阳光未来”体现凤妍教育是“心之所向、顺势而为”的教育,凤妍不仅为儿童打造阳光乐园,且践行阳光教育,更筑梦儿童阳光未来!
(三)办园目标:致力于做优质、示范、特色、具有影响力的阳光教育
凤妍幼儿园不负韶华,扎实开展“阳光体育”园本特色教育,形成特色教育品牌,重视教科研,本园课题研究在国家、广东省、广州市区等中小幼特色学校广泛交流,形成示范效果,优质研究成果辐射深远。
未来,我园将永葆初心,逐梦前行,“用阳光心态塑阳光儿童、成就阳光教师、建阳光乐园”,谱“阳光教育”新篇章。
(四)园所文化:“和(和谐发展)·乐(微笑凤妍)”文化
凤妍幼儿园“和·乐”文化具有三方面的内涵:一是使凤妍幼成为“儿童的乐园”,二是使凤妍幼成为“教师的爱心园”,三是使凤妍幼成为“和谐共育的家园”。以“和·乐”文化为主题,创建“和慧悦乐”的师幼团队,构建“和气乐学”的探究氛围,幼儿园、社区和谐联动,建设“和谐怡乐”的微笑凤妍!
(五)培养目标:培养乐玩善思·快乐运动,具有中国心、国际眼的阳光儿童
凤妍幼儿园秉持陶行知先生“五大主主张、六大解放”的活教育理念,基于“21世纪核心素养5C模型”,立足于本园“阳光体育”特色,建构了园本化、多元化、国际化的课程体系,着眼于未来教育全球化的发展趋势,提出培养具有中国根基、兼具国际视野的阳光儿童——“以博实乐儿童的眼光影响世界。”
(六)发展战略:特色立园·科研兴园·科研强园
凤妍幼儿园的“阳光体育”园本课程具有鲜明的品牌特色,2年内共17次面向国际、国家、省、市、区专家领导对外展示;3年2项课题优秀结题,已继续申报十三五规划国家级、省级课题;教学成果《阳光体育成就阳光儿童——立体“阳光运动”优质课程的创建与实施》获广州市教育教学成果一等奖、广东省教育教学成果二等奖,被作为市重点培育项目,将申报国家级基础教育成果奖评选。
课程设置
凤妍课程体系的研究始终以“研究儿童、解读儿童、理解儿童”为起点和核心,“让儿童站在课程的中央,让课程贴近幼儿心灵”。历时六年,完成了课程改革三级跳:模仿课程—课程园本化—园本化课程。目前构建了园本化、多元化、国际化课程体系,形成了凤妍鲜明的“三个一”教育——“一园一特色、一生一专长、一个都不少”。
(一)“阳光体育”园本特色课程——始于运动,不止于运动
“阳光体育”课程遵循“幼儿发展为本”,以“健康第一、和谐发展,终身运动”为核心理念,“以体健质、以体启智、以体养性”,培养具有强健体魄、健全心智和完整人格的幼儿,达到促进幼儿身心和谐全面发展的终极目标。
立体“阳光运动”优质课程以立体思维主导,从核心概念顶层设计,到课程四要素体系完整创建、七大课程内容研发、四种实施策略创新、三种评价体系梳理——形成纵向衔接、横向一致、内在统一、形式联合的课程。通过实践应用,达到了促进幼儿全面发展的目标,培养了中国“现代阳光儿童”。
课程开展期间,杨敏园长带领全体教师认真实践、研究成果辐射深远,共进行17余次面向国家级、省、市推广活动;16次科研跨界培训;7次媒体报道,“阳光体育”成为凤妍鲜明的办园特色与教育品牌。
(二)“C+国际探究课程”——培养5C核心素养
凤妍幼儿园率先开展由北师大滕珺副院长的专家团队针对中国孩子研发的“C+国际探究课程”,课程通过六大领域和六大进阶主题的学习,在于培养幼儿“文化理解与传承、审辩思维、沟通、合作、创新”五种核心素养之上的优秀学习品质。
凤妍幼儿园通过整合主题探究课程、社会情感学习课程、自主性游戏,秉承“一日生活皆课程”的教育理念,将课程延展到社会、家庭,为幼儿发展奠定良好基础。
(三)双语特色课程——奠定语言基础
凤妍坚持“全人教育”理念为先导,发展双语特色,通过建立多样化评估模式:开展综合性的实践活动、实行个性化区域学习指导、创建英语故事广播等,培养幼儿的英语学习兴趣、信心、良好的语言习惯。同时,以人文环境为依托,坚持“环境育人”,开展丰富多彩的精品文化活动:“Color run”、“字母嘉年华”、“Go shopping”、“英文歌曲PK大赛”、“我是小小演说家”等,拓展幼儿的思维和文化视野,为培养幼儿探索精神和社会交流,提供了广阔的平台。
凤妍幼儿园以“尊重个体差异,关注经验水平,体现师生共建,满足发展需要;挖掘优质资源,凸现多方参与,构建园本课程”为课程架构的理念,实现了课程设置园本化、教师发展个性化、幼儿发展全面化、家园合作互动化的课程目标。
设备设施
凤妍幼儿园环境优美,现代化设施设备配套齐全,空间布置充满创意。
文体设施:设有歌剧院、美术室、图书馆(藏书约5000册)、电脑室、科学室、舞蹈房六大功能室;户外有大型地垫运动场、戏水池、沙池、种植园地等安全游乐设施。
特色教学设备:各班配备多功能一体机、投影仪、恒温直饮水机等配套设施。
安全设施:各班及户外各活动场地安装监控视频,实时监控,保证孩子在园活动安全;门岗安装门禁安全系统,严格执行“一卡一人”接送制度,保障幼儿接送安全。
师资力量
凤妍幼儿园现有18个班级共566名幼儿、85名教职工,其中专任教师43名,外教2名。大专及以上学历教师比率91%,持证率100%。凤妍重视名师培植,成就了一支学习型、研究型、创造型的教师团队。在杨敏园长榜样力量的引领和培养下,教师团队获得阶梯式成长,涌现出一批优秀的骨干教师和青年教师,其中彭小翠、谢锦屏、康瑜、黄小卡、冯艺等老师在全国、省市级大赛中获奖,全体教师区级以上获奖达66项,骨干教师5篇论文在期刊发表,25人次被评为城区“好园丁”、永宁街“优秀教师”、“先进工作者”等称号。
办学成果
在“阳光体育”特色课程实践下,凤妍幼儿生长发育两年达到了世界卫生组织上上标准(≥M+2SD),孩子们不仅收获了强健的体魄,各项体育技能标准远远超过广州市标准,更获得了阳光自信的品格。
(一)教科研成果
1、2019年11月,杨敏园长的教学成果《阳光体育成就阳光儿童-立体"阳光运动”优质课程的创建与实施》 ,被推荐申报国家级基础教育教学成果奖。
2、2019年,杨敏园长教学成果《阳光体育成就阳光儿童——立体“阳光运动”优质课程的创建与实施》荣获2019年广东省教育教学成果二等奖、广州市教育教学成果一等奖。基础教育类的参选单位中,全省共17项幼儿园的教学成果获奖,占获奖总数的7.7%,其中仅有2家民办幼儿园,凤妍幼儿园就是其中一家,这是凤妍教科研发展的重要里程碑。
3、2015年,凤妍课题《幼儿园“阳光体育”园本特色课程开发与运用的研究》高分获得增城区、广州市“面上一般”课题立项。在960个总申报课题中,302个课题获得立项,其中只有5所幼儿园;而在立项课题中,获得“面上一般”课题立项的76个,其中只有2所幼儿园,我园的课题正是其中之一。这标志着课题研究具有创新性和重要的科学价值。经过三年课题实施,课题以93分获得广州市“优秀”结题。
(二)教科研重大活动
1、推广活动
“阳光体育”园本特色开展期间,凤妍幼儿园共17次面向国家级、省、市、区级专家展示交流,其中6次国家级、1次省级、7次市级、3次区级,均获得一致赞赏。其中经典推广活动有:
2019年4月,凤妍面向英国伦敦大学教授Robin Attfield开展立体“阳光运动”优质课程实践推广活动。Robin教授高度赞扬:“孩子在整个体育活动中都很开心,凤妍老师很享受和孩子们一起运动,教师使用一切可循环资源,如水桶、纸箱等,创建如此丰富有趣的体育活动,可谓非常用心!”;
2019年11月,芬兰凯萨卡里奥体育专家一行来我园参观指导,对我园的阳光体育活动大为赞叹:“我来这是学习的,你们做的体育课程比我们芬兰的好多了!”“你们的孩子能够展示大型的技能,而这正是我们所欠缺的!”
2019年9月19日,国家教育部基础教育课程教材发展中心专家、北京师范大学中外教育比较研究培训中心主任、教育部“科学教育蒙台梭瑞中国化研究”子课题顾问、粤港澳大湾区学前教育研究院院长—霍力岩教授团队一行,莅临我园调研指导,给予了“精、准、尖、高、深、透”六字评价!
2018年12月14日,北京师范大学国际与比较教育学院副院长滕珺教授带领专家团对我园进行课程调研。滕珺教授高度评价:“凤妍幼儿园的‘阳光体育’课题非常规范,甚至超过了许多中小学的课题;凤妍幼儿园的课程研究最扎实,国内如此认真开展课程研究的学校实属不多,在民办幼儿园中如此扎实做事的更是少数,是非常难能可贵的;凤妍幼儿园课程有清晰的研究思路,在研究过程中也非常规范;一个普通的幼儿园想要达到如此高度,一般需要二到三十年,凤妍却在如此短的时间内做到了,可见园长及教师们非常地用心。”
2016年1月,国家教育部园长培训中心缴润凯主任莅临我园,高度评价我园各种体育活动,并用“四化”——“化腐朽为神奇、化热情为热爱、化运动为娱乐、化职业为事业”高度赞扬凤妍的教育理念。
2017年6月,国家教育部园长培训中心副主任王小英教授、增城区教育局局长蒋万芳博士等专家等莅临我园督导工作。王小英教授高度赞扬:“如果以100分的标准来评分,凤妍的课题可以打98分,在当今幼儿园整体课题水平最多不超过60分的情况下,非常难得,是一个很好的范本!”
2、科研分享:杨敏园长进行了多达16次跨区域、跨学段科研经验分享。
3、成果物化:撰写整理 13本“阳光体育”五套系列丛书、7套成果电子资源包、65套自制体育器械等等。
4、对外参赛
凤妍幼儿篮球队近年来分别荣获:(1)2019年广东省华蒙星幼儿篮球嘉年华篮球操比赛季军;(2)2019年广东省华蒙星幼儿篮球嘉年华篮球操比赛增城区域冠军;(3)2017年广州市幼儿篮球活动交流花会篮球操比赛一等奖;(4)2019年博实乐教育集团篮球春季联赛幼儿篮球操组冠军;(5)2019年博实乐教育集团篮球春季联赛第三区域篮球操比赛冠军。
5、幼儿发展
(1)连续两年政府体检,全园幼儿生长发育达到世界卫生组织2SD值,充分体现了“阳光儿童、阳光园所”实效。
(2)根据《广州市幼儿体能达标标准》,我园幼儿各项技能达标率100%,超标率20%以上。
(3)根据《广东省一级评估卫生保健要求》,我园幼儿入园率提高,出勤率达95.36%,远高于广东省90%标准;我园2.56%的幼儿发病率远低于广东省5%发病率标准。
(三)艺术特色
凤妍自2012年创办便形成鲜明的“艺、体”特色,上百名幼儿分别在全国、省、市、区各类大赛中取得骄人成绩。尤其每年编排的共6个幼儿舞蹈屡创佳绩,分别荣获广东省特金奖、广州市金奖及增城区第一名,并多次受邀参加广州电视台“少儿春晚”和“六一”晚会的录制,得到专家、导演组的一致好评,家长赞叹“凤妍出品,必属精品”!
1、舞蹈类
(1)2013年,幼儿大型鼓舞《中国少年说》荣获广东省“第四届民办学校文艺比赛”的特金奖,并受邀请参加《“2014我爱广州我的家”—广州少儿同学春节大联欢》开场舞演出;
(2)2016年,幼儿舞蹈《航天•童梦》获“向阳花开”广州市少儿艺术花会金奖、广东省“向阳花开”少儿艺术花会总决赛铜奖;
(3)2017年,幼儿舞蹈《雨·印》获广州市“向阳花开”少儿艺术花会比赛银奖。
(4)幼儿舞蹈《喜鹊喳喳喳》获增城区文艺比赛第一名,并受邀参加广州电视台“2015梦想六一”晚会。
2、美术类
(1)2016年全国“第十五届世界华人幼儿创意美术大赛”,我园共荣获9个特金奖、67个金奖、57个银奖、28个铜奖。
(2)2018年第十九届“我心中的海疆”全国青少年航海模型教育竞赛绘画比赛,我园共获全国一等奖2项、全国优秀奖1项,市级二等奖3项。
(3)2015年“广州市少儿科幻绘画大赛”, 我园荣获一等奖2项、二等奖3项、三等奖1项。
凤妍幼儿园在杨敏园长的引领下,将继续秉承“追求卓越、拥抱激情”的教育理想,努力拼搏,用实力说话。“创名园、育名生、塑名师”;凤妍人积极向上、继续专注科研,课程建设、课题研究更上一层楼,心怀梦想、奋进筑梦,为实现中国梦·教育梦而执着追求。
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