看见2021,给"牛人"的书单

2020.12.31


No.1

推荐人 | 何军立

博实乐董事会执行副主席


推荐语

也许是因为疫情,今年投资圈出书的大咖有好几位,我推荐张磊的《价值》。张磊先生创立和领导的高瓴,是我们博实乐教育集团的投资者,也是中国投资界最有影响力的投资机构。这本书讲述了他的成长经历和创业投资的理念和心得,对于我们做人、做事、投资都有深刻的启发。“在长期主义的路上,与伟大格局者同行,做时间的朋友。”人的一生,不管做什么,都免不了“辛苦”,所以要有大的格局,做件“大事”, 这样的“辛苦”才能创造足够的价值和回报,才是幸福的辛苦。“大事”都是从0开始的,要能够坚持,当孤独的时候仍然有时间是我们的朋友。很多时候,没有所谓的捷径。和志同道合者同行,不断的挑战自我,不断地学习和提高,奋斗的路上不会孤单,才愈战愈勇,成功的概率会更高。我们所有人在社会、在公司存在的意义,就是创造价值,物质的和精神的价值。祝愿大家在新的一年里,成就自我,创造价值。

No.2

推荐人 | 陈 子

博实乐联席总裁


推荐语

本书围绕“思维决定出路,格局决定结局”展开,告诉我们一个人的思维和格局对人生如何起到的决定性的作用。小到“修身齐家”,大到“治国平天下”,怎么把自己的格局调整到一定的高度,也许才是成功的关键。我们所处的职场更是如此,有人会习惯先谈条件再做事情,但自古以来多少英雄豪杰都是先“功成”再“名就”,正如书中所说:“主动做事的收益或许不会再一天两天内显现出来,但是长期坚持下来,主动做事的人就能和其他人拉开差距。”当你持续不断的关注思想的深度、眼界的宽度、境界的高度和胸怀的广度,你会发现你的世界会随着你的格局一起变大,一切海阔天空。

No.3

推荐人 | 程晋升

博实乐高级副总裁


推荐语

今日我们谈论学习方法与策略,不是谈论口口相传、世代沿袭的“民间秘方”,而是谈论基于心理学、统计学、脑科学等理论并且经过研究验证的科学理解,其目的也不是仅仅为了让学习者取得一个“好分数”,而是真正地使其增长本领、沉淀智慧。教育必须基于经验而又突破经验,必须继承传统而又拥抱改变。作者希望学习者成为“通才”,而要做到这一点,必须要发现学习的秘密。学精第一、学广第二、创造第三、策略第四、兵器第五、无为第六,这本书用六个章节试图引领学习者达到一种“令人神往的、随心所欲而又无所不能的状态”。对于作者的观点,我们或褒或贬,这对一名成熟的阅读者而言已经足够,因为读书之目的就是为了觉察到更广阔的世界,从而激活沉寂的思维。

No.4

推荐人 | 宋丽颖

博实乐副总裁


推荐语

热销23年,英国经典心理咨询入门书,英国亚马逊心理咨询类第一名。借用英国文学经典《柳林风声》的故事主角蛤蟆先生,演绎了一个关于心理咨询的故事。读者犹如身临其境,体验心理咨询的每一个细节,见证疗愈和改变的发生,从而让读者们看到自身童年经历带来的深刻影响,以及如何才能在心理上真正长大成人,独立、自信、充满希望的活着。

No.5

推荐人 | 李冬梅

博实乐副总裁


推荐语

“人生的结果不会马上显现,但在每个瞬间,都有必须珍惜的事情。” 这是一本来自一位92岁高龄老人的书,它给予的生活经验,朴实,易读,易懂,很治愈,很轻松,适合睡前静静的品读,关于人生的方方面面,或许在这本书里都有答案。关于工作、爱、人际关系、幸福、死亡等课题,作者通过用心的总结,告诉千千万万的晚辈,用积极向上的心态活出自己的色彩。很多事情,做好自己,不停学习,便不会觉得难以解决或面对,未来岁月漫长,依旧值得期待。坦率,也是从这本书学到的一点,对自己坦率会更加有自信,对他人坦率会更加的亲近,无论是面对自己还是他人,坦率都能让人轻松自在。每个人对幸福的定义不一样,一个人的幸福在于他把什么看得最重要。愿你遍历山河,仍觉人间值得。

No.6

推荐人 | 倪 洋

博实乐副总裁


推荐语

作为一名教育人,我们每个人都应该成为终生学习者,而正确的学习方法可以帮助我们提高学习效率。麦肯锡问题分析与解决技巧为我们提供了一个通过提升分析能力而提高解决效率的参考文献。和大家共勉,通过学习而不断提升自己。

No.7

推荐人 | 尤广宜

博实乐区域总校长


推荐语

英国物理学家斯蒂芬•威廉•霍金的巨作,首版于1988年。它被翻译成40种文字,销量近1000万册,成为出版史上的奇观,全书共十二章,讲述了关于宇宙本性的最前沿知识。包括:宇宙图像、空间和时间、膨胀的宇宙、不确定性原理、黑洞、宇宙起源和命运等内容,深入浅出地介绍了遥远星系、黑洞、粒子、反物质等知识,并对宇宙的起源、空间和时间以及相对论等古老命题进行了阐述。读者想读懂此书是困难的,但是,在认真阅读的过程会让读者进入玄妙的境界。淀积千里,有容乃大,《时间简史》带给我们最伟大的是:执著的探索精神是生命的最大动力。让我们与宇宙巨人—霍金的《时间简史》一起去了解宇宙吧!(实在看不懂可以改为阅读另一本《图解时间简史》)

No.8

推荐人 | 贺小勇

博实乐区域总校长


推荐语

此书是樊登读书会的创始人写的。对于一个爱学习、想成长的人来说,读此书应该是最适合的了。作为一名教育工作者,怎么和人说话,怎么表扬人,批评人,如何布置工作……这些都是有步骤,有工具的。作为“领导者“,必须和学生或者同事建立信任,建立团队,敢于放手,建立体系,制定标准和规则,最后建立班级或者校园文化。“领导者”要明确角色定位,学会放手和授权,避免事事亲力亲为。书中很多要点都剖析得精准到位,而且配合了很多案例,很接地气。通读一遍,感觉很受启发,对于我们从事教育工作,尤其是管理工作而言是非常适用的,工作和生活都需要。

No.9

推荐人 | 李 瑞

博实乐区域总校长


推荐语

“博雅教育”的思想源远流长,其教育精神一直在传承与发展。在西方,博雅教育的理念最早可追溯到两千多年前的古希腊时期,其目的是培养具有广博知识和优雅气质的人,让学生摆脱庸俗、唤醒卓越。在我国古代,孔夫子认为,要成为君子就必须学会“礼、乐、射、御、书、数”六种技艺,是最原始朴素的博雅教育理念。我国核物理学家、教育家、中国科学院院士、原复旦大学校长杨福家先生撰写的《博雅教育》一书对博雅教育进行了深入研究。博实乐培养具有家国情怀和全球视野的博雅、俢实、乐志的终身学习者,这与博雅教育的理念不谋而合。

No.10

推荐人 | 杨维寒

博实乐区域总校长


推荐语

一部好的作品之所以打动人,是因为作者的思想观点与读者产生了共鸣,也可能是作者的文笔吸引了读者。《活着》是一本走向大彻大悟的书,我特别欣赏作者余华把生活的大喜大悲用缓慢的讲故事的口吻娓娓道来的睿智和沉稳,让人不由得跟着他一起去品味作品中各位角色人生中的喜怒哀乐。后来我一口气买了他的八本作品,经常回味,深入思考,人生的真谛是什么?

No.11

推荐人 | 方之武

博实乐区域总校长


推荐语

听过几次李镇西老师的报告,也邀请他来我们学校做过报告。李镇西是一位极具个性的当代教育大咖,他敢于说真话。同时,他也是一位极具教育情怀的班主任,被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。本书体现了李镇西做朴素真教育的思想,提出了很多发人深省的观点,比如:朴素比“特色”更美丽,良心比“品牌”更珍贵,“功利化特色”就是假“特色”;正视并尊重孩子之间的差距和差别,符合每一个孩子特点的教育,就是好教育。读李镇西的书,仿佛与一位优秀的同行在促膝谈心,让人如沐春风。

No.12

推荐人 | 张 军

博实乐广东碧桂园学校PYP幼儿园园长


推荐语

当你此刻很忙的时候就问问自己:1. 我在忙什么?2. 我忙的事有多大价值?3. 我做的事别人会不会做?4. 我为什么会这么忙? 如果园长整天做下属的事,是不是有点太贵了?当代园长需要学习如何有效授权,做好重要工作,培养得力助手,实现可持续发展。本书《无为而治》描述了很多具体案例,虽属于企业管理范畴,但对幼儿园管理者具有极大的借鉴作用。幼教需要跨界,从各行各业汲取各种养料,进而改变旧模式,提升我们的管理水平。之前的领导模式主要依靠个人智慧,通过命令、控制来实现目标,变革后的领导模式是依靠授权、联合(资源整合),引爆团队力量,进而创造更大的管理效益。

No.13

推荐人 | 甘凌虹

博实乐凤凰城凤馨幼儿园园长


推荐语

作者诺丁斯是美国斯坦福大学教授。如今的我们正身处于VUCA时代,教育的主题也有更多的审视与思考。本书把人们习而不察的生活现象纳入学校教育,拓展了教育的内涵与途径,引发我们重新思考所教的内容以及为何而教,所提倡的批判性学习内容与学习方式对教育者深具参考价值,有助于我们更恰切地理解与践行教育与生活世界之间的联系。书中关于自然主题的章节,对于后冠时代的生命教育也能引发更多借鉴与探讨。

No.14

推荐人 | 陈洪远

博实乐教科院


推荐语

每个人最亟待开发的地方其实是我们的脑。开发脑力,并不同于我们以为已经做得很好的开发智力。书中提到关于学习的一种无限可能的境界和作家万维钢提到的学习的最高境界——无为,都是某种“无所不能”又“随心所欲”的境界。到了这种境界,你能快速学会任何知识。本书会从思维、动力和方法三个维度对你的学习力进行升级,帮助你唤醒超级学习脑。想拥有学什么都会的“超能力”,就请打开这本书吧。

No.15

推荐人 | 赵亚军

博实乐教科院


推荐语

未来充满未知,然而我们对它却有着期待。假如未来是可见的,结果会怎样?投资者会播下财富的种子,等待收获确定性的利润;创业者会调整业务方向,下一个台风口会像航班一样准时到来;理解未来就是理解趋势,须知,趋势有硬趋势和软趋势之分。本书介绍了两种趋势:硬趋势和软趋势。前者是定数,后者是变数。如果能正确地区分这两者,我们将能更好地把握自己的未来。由此,作者提出了理解未来的7个原则,帮助我们做到这一点。通过阅读本书,你将获得“认识硬趋势和软趋势、学习把握未来的确定性、掌握提升远见力的7个原则”。

No.16

推荐人 | 周其展

博实乐教科院


推荐语

这是今年出版的极具影响力的学校创新案例书籍,得到比尔·盖茨年度重点推荐。本书作者黛安娜·塔文纳,是萨米特中学的创始人和校长。萨米特中学被美国媒体评为最优秀、最具挑战性的高中。校长黛安娜所倡导的16个成功习惯、7大领域、36个通用技能、项目式学习、自主学习、反思练习、从好奇心出发、B计划思维等,都非常值得借鉴。在这所充满奇迹的学校,没有一个学生不想上学,无论什么家庭背景的孩子都学会了宝贵的自我认知。走进这所学校的孩子是幸运的,他们的人生因此改变走向,改变高度。

No.17

推荐人 | 邢 晋

博实乐教科院


推荐语

本书基于数百万人正在使用的在线课堂教学网站的实际案例研究写成,作者系美国高中一线教师、 Yay Math网站创始人罗伯特•阿多特,他在书中给出了关于个性化教学的路线图。书中提出的一整套可靠、直观、高效的实践策略,可以有效地帮助教育工作者和家长激发学生的潜力,实施更有针对性、更具差异化的教育。值得强调的是,本书幽默生动的文笔和随处可见的形象比喻,营造出了轻松的阅读气氛,而摆脱了同类题材图书的沉闷与乏味。

No.18

推荐人 | 赵宗江

博实乐教科院


推荐语

“未来颠覆想象,我们却固守常规。” 在信息化和智能化浪潮中,数字化技术深刻地变革了人类生活。在教育界还在坚持一贯做法的时候,《教育未来简史》横空出世。本书介绍了数字化一代的九大学习特征、现代学习者的八大学习技能,畅想了2038年教育和学习的模样,分析了在互联网中成长起来的年轻学习者偏好的学习方式,论述了未来教育者的11种新角色……

在模拟时代长大的教育者们如何去培养数字时代的孩子?我们需要转变思想,接受数字时代这个不可逆转的事实,与孩子一起尝试新的方法,培养未来社会需要的核心能力。

No.19

推荐人 | 池锦豪

博实乐教科院


推荐语

Z 世代之母安吉•瑞德 (Angie Read)和世代研究专家杰夫•弗若姆 (Jeff Fromm)的扛鼎之作。本书通过很多采访和案例,让大家了解生于 1990-2010年之间的消费者的生活和消费特点。本书能帮助我们进一步了解滑屏比说话更早的移动互联一代。本书给出的主要建议有:用视觉至上的原则,获得视频认同,并倡导企业在内容策划时讲究高效和渗透;学会倾听青年一代;所有营销都要迎合 Z 世代的自我推销;体现他们的价值,尊重他们的独特性;最后要让企业的科技手段跟上 Z 世代的期待,才能赢得青睐和未来的市场。

No.20

推荐人 | 傅舒婷

博实乐教科院


推荐语

《心流》的作者、积极心理学的奠基人米哈里·其克森米哈赖基于多年研究结果,提出心流的概念:当一个人完全沉浸在某种活动当中,无视其他事物存在的状态就是心流,这种体验本身会带来莫大的喜悦和满足感。现代人常常感到“缺失”是因为人们一直在追逐幸福的条件而忽略了幸福的能力。本书基于日常生活,详细的整理了进入心流状态的操作指南。2021年愿大家都能体验到心流状态带来的效能提升和幸福满足!

No.21

推荐人 | 熊 英

博实乐教科院


推荐语

《教育的本质》是一本读了马上可以用、读到的人都觉得相见恨晚的好书。全国知名校长陈钱林把自己执教30多年、做校长近20年的育人经验、理念总结梳理成体系,分享给教师与父母。

陈钱林既是优秀校长,又是优秀家长,这一独特身份,使他讲述的关于教育的本质的思想与理念,无论对教师,还是对父母,都具吸引力和说服力。相应地,《教育的本质》这本书既是教师的进阶宝典,又是父母提高自我修养的上好选择。

No.22

推荐人 | 叶津闻

博实乐教科院


推荐语

随时随地收发电子邮件、一个接一个地参加大小会议、在即时通讯软件的提示音中手忙脚乱、在繁杂的多线程工作中不断地切换注意力……你看起来非常忙碌,甚至在不自觉地享受这种忙碌,但你的忙碌真的能转化为生产能力吗?本书作者、麻省理工学院计算机博士卡尔·纽波特,尖锐地道破了信息经济时代的惊人真相——知识工作者60%以上的工作时间都花费在处理此类浮浅事务上,而这些工作不仅产出的价值有限,还会永久性地损害人们深度工作的能力。作者创立的“深度工作”概念,其含义为在无干扰的状态下进行专注的职业活动,使个人的认知能力达到极限。

No.23

推荐人 | 陈先锋

博实乐教科院


推荐语

本书是教育家泰勒的经典著作,是迄今为止课程领域最有影响的著作之一。上世纪20年代,美国进步教育协会发起著名的“八年研究”,不仅对美国大学入学要求和中学课程产生深远的影响,同时由于它指出了教育目标、课程设计和评价过程之间存在着密切的联系,既孕育了教育评价领域,又为现代课程理论奠定了基础。而泰勒的主要贡献正是在这两个方面。泰勒在书中提出的四个基本问题,构成了考察课程与教学问题的基本原理,既为课程开发提供了坚实的理论基础,又为现代课程研究开创了范式。

No.24

推荐人 | 王振权

博实乐教科院院长


推荐语

我在理解TOK时,尝试在现代人文与科学的课程族群中,从演绎和归纳的两条路线寻找理解知识本质的合一思考。《数学手稿》作为马克思经验的、内在的、个人的整体学习史,呈现了运用数学的思维方法和论证方法的高超思考。比如,马克思把微积分打破初等数学的框框看作人类精神的最高胜利。但是从旧的传统数学看来,这种新算法正是通过不正确的数学途径得到正确的结果,并在逻辑上显示出矛盾,而这却为新事物开拓出道路。哲学的贫困阻碍了知识论与学科建立本质联系“合N为一”的可能,但TOK给学科思考以源流智慧。每一门学科本身就是知识论,也是生活论。马克思一生中最愉快的时光驻足数学。作为一种纯粹而美好的生活方式,《数学手稿》就是马克思这种独特“贵族生活”的真实记录。


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